Смысловые модели системного обучения
Большую роль в профессиональной деятельности исследователя составляет его профессиональный язык. В помощь исследователю для его профессиональной деятельности существует большое количество средств моделирования – в том числе и языковых, на основе схем и изображений.
Смысловые модели системного обучения, как одно из средств моделирования, призваны выразить смысловую логику изучаемых данных и явлений, и строятся динамически на основе языка схематизированных изображений, который по эффективности своего использования удовлетворяет следующим требованиям:
- простой, наглядный и интуитивно понятный;
- во всей полноте отражает описываемую реальность;
- позволяет легко контролировать выражаемое содержание;
- конструктивен – минимальным набором изобразительных средств выражает максимально возможное количество содержания.
Пример статической смысловой модели:
Примеры языка схематизированных изображений, используемых в построении смысловых моделей системного обучения:
