Смысловые модели системного обучения

Большую роль в профессиональной деятельности исследователя составляет его профессиональный язык. В помощь исследователю для его профессиональной деятельности существует большое количество средств моделирования – в том числе и языковых, на основе схем и изображений.

 

Смысловые модели системного обучения, как одно из средств моделирования, призваны выразить смысловую логику изучаемых данных и явлений, и строятся динамически на основе языка схематизированных изображений, который по эффективности своего использования удовлетворяет следующим требованиям:

  • простой, наглядный и интуитивно понятный;
  • во всей полноте отражает описываемую реальность;
  • позволяет легко контролировать выражаемое содержание;
  • конструктивен – минимальным набором изобразительных средств выражает максимально возможное количество содержания.

Пример статической смысловой модели:

Примеры языка схематизированных изображений, используемых в построении смысловых моделей системного обучения: